13ª Aula Prática

Na passada quarta dia 12 realizou – se a ultima aula prática do primeiro período. Foi uma aula dedicada a entrega e conclusão de relatórios e trabalhos anteriores. Foi-nos entregue os relatórios que ainda não tinham sido avaliados, como o dos métodos contraceptivos, a exploração do CD-ROM, o ultimo relatório sobre as fases do desenvolvimento do ouriço-do-mar, entre outros. O professor apresentou também a classificação obtida nos trabalhos individuais de pesquisa. Numa parte final da aula foi disponibilizado algum tempo para alguns alunos acabarem trabalhos pendentes. Finalmente, nesta parte da aula cada aluno apresentou o trabalho que tinha realizado no seu E-Portefólio. Assim terminou a última aula prática.

12ª Aula Prática

No dia 5 de Dezembro realizou-se a penúltima aula prática. Nesta aula começamos por corrigir rapidamente o Quiz sobre Monoibridismo. Seguidamente depois do esclarecimento de algumas dúvidas por parte dos alunos, respondemos ao novo Quiz sobre Diibridismo, semelhante ao anterior. Após a elaboração deste segundo Quiz houve a colocação de dúvidas para o teste que se ia realizar na sexta seguinte dia 7 de Dezembro. Foi assim que decorreu a penúltima aula prática que ajudou acho eu todos os alunos a ficar esclarecidos sobre esta nova matéria da Hereditariedade – Diibridismo.

11ª Aula Prática

No mês passado, no dia 28 de Novembro ocorreu a 11ª aula prática. A aula foi, de alguma maneira, dividida em duas partes: uma primeira parte onde o professor começou por esclarecer como apresentar os exercícios sobre Hereditariedade. Seguidamente realizamos um Quiz sobre monoibridismo. Foi um trabalho interessante porque através dele consegui compreender melhor os conceitos estudados nas aulas teóricas sobre monoibridismo. Na parte final da aula Eu e a Diana apresentamos os nossos trabalhos sobre a manipulação da fertilidade que ficaram pendentes na aula anterior. Terminou assim esta aula bastante produtiva.

10ª Aula Prática

No dia 21 de Novembro ocorreu mais uma aula prática. Nesse dia a aula foi essencialmente para apresentação dos nossos trabalhos de pesquisa sobre a manipulação da fertilidade. Eu fiquei de apresentar o trabalho de pesquisa sobre as Terapias Hormonais de Substituição coisa que não aconteceu nesta aula devido à falta de tempo. Foi um tema interessante a tratar porque cada vez mais mulheres na idade dos 45~50 anos, recorrem a estas terapias para diminuir os efeitos da menopausa, correndo bastantes riscos a nível de saúde, como o desenvolvimento de cancro. No final da aula o professor terminou esta com a entrega dos relatórios número dois que realizamos após a observação preparações definitivas de estruturas ligadas à reprodução humana.

9ª Aula Prática

No passado dia 14 realizou-se a 9ª aula prática. Esta aula foi uma aula para a conclusão da elaboração dos relatórios sobre observação das diferentes fases do desenvolvimento embrionário do ouriço-do-mar. Nesta aula aconteceu essencialmente isto…

Video - Mendel e as Leis da hereditariedade

Mendel

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=pvaHsMqHuoE

Terapias hormonais de substituição

Na menopausa é frequentemente associada a uma degradação da qualidade de vida da mulher devido aos sintomas que podem surgir em sequência das alterações hormonais. Nesta fase da vida, os riscos aumentam a nível de doenças cardiovasculares, ósseas e psíquicas. Nesta nova fase da sua vida, as mulheres devem ser aconselhadas sobre a terapêutica ideal que, habitualmente, é a terapêutica hormonal de substituição (THS). Esta consiste na reposição das hormonas que os ovários deixaram de produzir, nomeadamente, estrogénios e progesterona. A THS não «cura» a menopausa, até porque esta é um processo normal do envelhecimento, mas retarda-o, reduz ou suprime muitos dos sintomas e traz benefícios a longo prazo, como a prevenção da osteoporose e das doenças cardiovasculares.

Riscos:

O principal risco que a terapêutica comporta é o cancro da mama, cancro do ovário, endométrio, mas, de acordo com vários especialistas, esta é uma questão relativa, sendo o risco menor porque, a maior causa de morte na mulher ainda são as doenças cardiovasculares, depois dos 50 anos. Então, regra geral, a THS pode constituir indicação para qualquer mulher na menopausa.

Benefícios:

Os tratamentos hormonais substitutivos (THS), tomados por cerca de 20 milhões de mulheres em todo o mundo para combater os efeitos da menopausa; Os benefícios estão igualmente associados à prevenção do risco de vários tipos de cancro, das doenças cardiovasculares e da osteoporose;

Eficácia:

A Sociedade Portuguesa de Ginecologia (SPG) garantiu que a eficácia e segurança do tratamento hormonal de substituição na menopausa é bastante elevada, apesar de estudos recentes associarem a um maior risco de cancro da mama.

Curiosidades:

Em 2003, um estudo britânico concluiu que as mulheres submetidas a tratamentos com hormonas de substituição tinham um risco 22 vezes superior de vir a ter cancro da mama do que as que eram tratadas com estrogénios e progesterona. Estas últimas, por sua vez, corriam um maior risco do que as mulheres tratadas apenas com estrogénios. Na Suécia, o cancro do ovário é diagnosticado em cerca de um por cento das mulheres com idade compreendida entre os 50 e os 75 anos, independentemente da utilização de terapia hormonal.

Reflexão pessoal:

Após a realização deste trabalho proposto penso que as terapias hormonais de substituição são bastante eficazes na prevenção de várias doenças na mulher na fase da menopausa, mas por outro lado, aumenta o risco do aparecimento de outras doenças como cancro da mama do ovário, etc. por isso que na minha opinião quando quiser começar a praticas estas terapias deve-se aconselhar com médico ou ginecologista, para ter conhecimento dos riscos que eventualmente pode correr.
Finalmente na minha opinião acho sinceramente que as mulheres com idades próximas da menopausa deviam encarar isso não como uma doença mas sim como uma fase na sua vida e ter a noção dos riscos que correm.

Fontes:

http://www.mni.pt/destaques/?cod=2041&MNI=b3b7006fbf63b57d6bb032fd9f9a000c

http://saude.sapo.pt/artigos/?id=752389

http://dn.sapo.pt/2005/08/01/sociedade/risco_cancerigeno_terapia_hormonal.html

http://mulher.sapo.pt/articles/bem_estar_e_nutricao/terapias/742786.html

http://www.medicosdeportugal.iol.pt/action/2/cnt_id/757/

http://www.mni.pt/destaques/?MNI=b3b7006fbf63b57d6bb032fd9f9a000c&cod=4386

Video - Vasectomia

Este filme sobre a vasectomia relaciona-se com os métodos contraceptivos actuais. Actualmente cada vez mais os homens que não querem ter mais filhos recorrem a este método cirúrgico para não terem mais filhos. Eu realizei um trabalho de pesquisa sobre este método e achei interessante colocar este vídeo para aumentar o suporte informativo sobre este método.

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=SdhEztPvxb0

Video - Microinjecção

Este é um video que encontrei no youtube sobre as tecnicas de reprodução asssitida - Microinjeccção.
A microinjecção, introduzida em 1992, é uma técnica de reprodução medicamente assistida que consiste na injecção de um único espermatozóide no citoplasma do ovócito, evitando assim as dificuldades do processo natural em que espermatozóide tem que passar a "barreira" do ovócito para nele penetrar.
É uma técnica que se associa à fertilização in vitro (FIV) normalmente quando se detectam factores masculinos que não permitem a fertilização apenas pela junção dos espermatozóides aos ovócitos no meio de cultura apropriado.


Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Microinjec%C3%A7%C3%A3o_intracitoplasm%C3%A1tica
http://www.youtube.com/watch?v=5UFk0lptVdg&feature=related

8ª Aula Prática

No passado dia 7 de Novembro ocorreu a 8ª aula prática onde se realizou uma actividade com o microscópio. Esta aula teve como objectivo a observação das diferentes fases do desenvolvimento embrionário de um animal – ouriço do mar –.Ao microscópio consegui visualizar estas diferentes fases como por exemplo, o ovo, células em diferentes estádios de desenvolvimento (4, 8, 16 e 32 células), a mórula, gástrula , blástula, e por fim larva pluteus. Foi uma aula interessante e do agrado de todos os participantes.

7ª Aula Prática

No dia 31 de Outubro realizou-se mais uma aula pratica no laboratório. Neste dia a aula foi diferente do habitual, isto porque com a proposta do professor realizamos a exploração do CD-ROM sobre a função reprodutiva e sua regulação, métodos contraceptivos, a gravidez e as causas de infertilidade. Esta aula serviu consolidar conhecimentos adquiridos até à data.

6ª Aula Prática

No passado dia 24 de Outubro realizou-se mais uma aula prática. Nesta aula, tivemos a oportunidade de observar e tocar nos diferentes métodos contraceptivos disponíveis na escola (a pílula mono e trifásica, DIU, preservativo, espermicida, injecção hormonal, adesivo hormonal, anel vaginal e espermicida). À medida que íamos mexendo e observando os mesmos, íamos realizando a actividade proposta pelo professor que consistia em preencher uma grande tabela sobre as diversas características do método em estudo como a sua duração, efeitos secundários, contra-indicações, protecção contra as DST, entre outras. Esta aula teve como principal objectivo o conhecimento destes métodos bem como características presentes. Na minha opinião esta aula foi uma aula interessante e útil uma vez que o tema desta aula é cada vez mais actual na vida das pessoas e importante para estarmos bem informados sobre o assunto.

Video - Parto

Este é um video que encontrei no Youtube que achei interessante colocar no meu portfolio sobre o parto. Neste video dá para visualizar o que acontece à mulher qando esta prestes a ter o seu filho.

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=Xath6kOf0NE

5ª Aula Prática

No dia 17 de Outubro realizou-se mais uma aula prática. Nesta aula começamos por cada aluno deste turno apresentar os seus trabalhos de pesquisa sobre os métodos contraceptivos disponíveis no mercado em Portugal. Eu fui dos últimos a apresentar o meu trabalho que era sobre a Vasectomia, método este utilizado cada vez mais pelos homens que não querem ter mais filhos, então sujeitam – se a uma pequena cirurgia nos testículos onde se faz um corte nos canais deferentes impedindo a passagem de espermatozóides para o esperma. O grande problema da vasectomia é que após a realização desta é irreversível. Na segunda parte da aula concluímos os relatórios, iniciados na aula anterior, sobre preparações definitivas de estruturas ligadas à reprodução.

Trabalho Pesquisa - Vasectomia

Vasectomia

A vasectomia oferece anticoncepção permanente para homens que não desejam ter mais filhos. É um procedimento cirúrgico simples, seguro e rápido, nos quais os vasos deferentes são cortados. Quando estes tubos são cortados, a passagem dos espermatozóides produzidos pelos testículos é bloqueada, e assim o esperma liberado durante a ejaculação é incapaz de fertilizar o oócito II, prevenindo desta forma a gravidez. Pode ser feito em uma clínica ou consultório, desde que se observem os procedimentos adequados para prevenção de infecções. Não afecta o desempenho sexual. É também conhecida como esterilização masculina.

Uso

Ocorre a interferência cirúrgica que acaba permanentemente com a fertilidade nos homens. Sendo assim ela termina com a saída de espermatozóide na ejaculação.

Vantagens

A cirurgia é simples sendo realizada sob anestesia local; O risco cirúrgico é bem menor do que a laqueação de trompas; Não possui efeitos colaterais a longo prazo; não interfere com as relações sexuais ou função sexual, e finalmente não altera a produção de hormonas ou espermatozóide pelos testículos.

Desvantagens

Não é recomendado para homens solteiros, que não têm certeza de que querem filhos; a pessoa pode se arrepender mais tarde (a reversão requer cirurgia especial, é cara e frequentemente com disponibilidade limitada); não proporciona protecção para as DST.

Eficácia

É um método altamente eficaz, variando de 99 a 99,9 %.

Observação

O homem deve evitar relações sexuais por uma semana depois desta operação, assim como esforços que possam prejudicar a cicatrizarão e a recuperação. Depois disso, pode ter relações sexuais normais, mas protegidas por algum método contraceptivo (preservativo, ou método contraceptivo feminino), pois o esperma não perde imediatamente todos seus espermatozóides. Depois de um mês a um mês e meio já não precisa de se preocupar mais em usar qualquer método contraceptivo.

Reflexão Pessoal

Após a realização deste trabalho proposto penso que é um método contraceptivo bastante eficaz, mas irreversível, por isso que na minha opinião quando quiser realizar esta operação deverá pensar muito bem sobre o passo que vai tomar…
Finalmente a vasectomia é um método contraceptivo que na minha opinião n aconselho fazer porque embora evite a gravidez não evita as Dst’s, doenças estas que têm vindo a aumentar de dia para dia.

Fonte:

http://www.olhao.net/jb/ano_2002_2003/duvidas/MetodosC.htm

4ª Aula Prática

No dia 10 de Outubro realizou-se a aula prática número 4, onde o professor entregou aos alunos a avaliação do primeiro relatório escrito sobre “As características da imagem ao MOC ”. De seguida após comentar a avaliação de cada aluno prosseguiu com a entrega dos testes diagnósticos realizados no primeiro dia de aulas. Após a correcção do teste, iniciamos a elaboração do relatório escrito sobre “ Observação de Prep. Definitivas - Reprodução Humana” . Foi assim mais uma aula no laboratório que só teve aspectos positivos para os alunos.

3 ª Aula Prática

No dia 3 de Outubro, decorreu a terceira aula pratica no laboratório. Nesta aula, numa primeira parte, foi dedicada à apresentação de vários E-Portefólios de alunos da turma, onde cada aluno fez uma breve apresentação do seu à turma. Na segunda parte da aula continuamos a realizar a actividade laboratorial da aula anterior, ou seja, continuamos a visualizar ao microscópio de preparações definitivas que continham estruturas dos sistemas reprodutores masculino e feminino com posterior elaboração de um esboço para a realização do relatório. No decorrer desta actividade tivemos acesso ao atlas virtual onde conseguimos ver com maior pormenor as estruturas mas em formato digital. Esta visualização no atlas ajudou bastante para conseguirmos verificar alguns pormenores que ao microscópio era impossível detectar estruturas. Este atlas teve também bastante importância para o preenchimento das legendas dos diferentes esboços.

2 ªAula Prática

Observaçao de Prep. Definitivas - Reporduçao Humana

No passado dia 26 de Setembro realizou-se a segunda aula pratica no laboratório. Esta aula foi bastante interessante, apenas na parte final, devido ao facto de, só a partir daí que teve inicio uma nova actividade. Na primeira parte da aula começamos por concluir o relatório experimental da aula anterior;

Posteriormente, o professor da disciplina explicou a todos os alunos do turno, quais os passos que nos deveríamos dar para a realização do seu E-portefolio, mas também sobre os objectivos deste Portfólio digital, bem como os critérios de avaliação deste.

Por fim demos inicio a uma nova actividade experimental onde cada grupo teve contacto com preparações definitivas (esperma de homem, esperma de cavalo, complexo hipotálomo – hipófise, trompa de Falópio, etc ) onde focamos com o microscópio cada preparação. Na minha opinião esta aula pratica realizou-se de uma forma satisfatória e onde adquirimos novos conhecimentos.

1ª Aula Prática

Características da imagem observada ao M.O.C

A nossa primeira aula prática foi realizada no dia 19 do mês de Setembro onde primeiro de tudo, o professor começou por explicar a constituição do MOC, mas também os cuidados que devíamos ter com este. O objectivo desta actividade laboratorial foi principalmente, a observação da imagem ao MOC nas diferentes ampliações, trabalhar com os componentes do microscópio e também verificar os cuidados que devemos ter com ele.

Para isso observamos a epiderme do caule da Tradescantia no Microscópio! Começamos por relembrar como se preparava uma preparação temporária a partir do caule da planta e finalmente através do protocolo experimental realizando todo o seu procedimento necessário até que observarmos a imagem.

Para além disto, com esta actividade relembramos como se moviam as lentes do microscópio, como focar as imagens, como utilizar as lentes, etc; Finalmente consegui concluir que a imagem obtida é duplamente invertida.

E- Portfólio

As minhas expectativas sobre este novo trabalho proposto pelo professor de Biologia são as melhores, e vou procurar realizar todos os objectivos deste novo trabalho;
Um E- Portfólio é uma coisa nova que tem vindo a ganhar cada vez mais adeptos, nos quais eu sou um deles e toda a turma;
Este ano, a Biologia aborda vários temos dos quais estão na ordem do dia, por isso despertou em mim um grande interesse na parte de investigação…
Espero realizar um bom e interessante trabalho!!!